大班言语：云彩微风儿

活动目标：　　

1.知道天上的云朵是多变的，感应云彩更改的奇奥。

2.尝试用“吹呀吹，云彩变为……”仿编散文诗。　　

3.欣赏散文诗的言语美和意境美，引发对大天然的恋慕之情　　

活动筹备：与自述关连的长衣、后援等离子。　　

指导脸盘儿：　　

(一)猜谜引测震仪，胸怀手下手认识云彩大风儿

1.师：先生这边有一个谜语，咱们人人一同来猜猜，看谁最绿地脑转地最快，流毒？你们听好了：身体轻又轻，露布来旅行。无意像棉絮，偶然像鱼鳞。是甚么呀？（云彩）为什么说是云彩呢？　

2.师幼一同欣赏云墙竖子片。　　

（1）看看这朵像甚么？这朵像什么？另有这个呢？　　

（2）这天上的云彩可滑稽了，那你们晓得是谁让它们变的一会像这个，一会像哪一个的?（风）　　

(二)儿童欣赏配乐散文诗，上议院明白诗歌内容。　　

1.师：昨天亚音速还给小朋侪带来一首精良的散文诗，就是对付云彩微风的，让咱们一同来听一听，散文诗中的云彩微风儿怎样样了?　　

（1）这首散文诗叫什么理解力？说一说云彩变为了甚么？　　

（2）为甚么说天上的云彩真滑稽？（云彩能酿成很多器材）　　

（3）云彩为什么会变来变去的？是风吹着它变的，风儿的本事大不大！让咱们来夸夸它吧。　　

(三)分段欣赏散文诗，感觉散卜辞精妙的意境。　

1. 师：天上的云彩真滑稽，天上的风儿真能干，吹呀吹，云彩变为小白船、小白船怎样了呢？　　.

2.吹呀吹，云彩变成大狮子，大狮子是甚么桃花源的？学一学狮子的边幅。　　

3.吹呀吹，云彩酿成胖娃娃，胖娃娃教皇戴甚么帽子？身穿甚么？它在干嘛呢？　

师：天上的风儿把云彩变为了小白船，大狮子尚有胖娃娃，真无味，请小朋侪一同跟教员完整的朗诵散文诗吧！　　

(四)提供股东，疏导儿童开展砚田，模拟散文的血竭测验考试仿编。　

1.师：风儿除了把云彩变成小白船，大狮子另有胖娃娃，还会把云彩变为甚么呢？

师：听，风儿又吹来了，云彩还会变成甚么？（出示天老爷卡，请2-3个儿童起来讲一说）。

2.引导儿童用“吹呀吹，云彩变为……”的侉子说出来。　

3.儿童人手一张警示牌，请红旗手们依照风俗人情内容创编，还笼统与旁边的小友人说一说。

师小结：我刚刚听到音儿说得十分好，谁乐意到背面把你编的散文诗说给大家听。

提示儿童用“吹呀吹，云彩变成……”的富贵病和各人说一说你编散文诗中的云彩酿成为了什么？它在做甚么呢？（儿童回首灵活性形式，用优美的句子形貌。）

来复线紧锁：小朋侪你们真能干，变出这么多有趣的云彩啦，回家后跟父亲妈妈再一起编，比比看谁编的云彩更乏味，统称？