字孩子勾当限定性

活动模式：《黑猫警长》

勾当指数：1.让幼儿有节拍的书读童谣。

          2.深造重点字“抢”。

          3.以儿童模式让儿童创编步履，锻炼幼儿肢体的谐与力。

勾当重点：深造儿歌

勾当难点：相熟字宝宝“抢"

勾当筹备：图片、“黑猫警长”音乐、挂图

勾当进程：1.以《黑猫警长》音乐入场。

            老师：“这是一首什么歌曲，请举手答复？”

            儿童：........

            教员：“老师今天请来了一名神秘的仆役，小朋侪你们知不晓得这位奥密的可分明谁呀！

            幼儿: ........

         2.出示图片、儿童考察。

           教师：小友好都看过动画片《黑猫警长》在动画片内中黑猫警长可聪慧、可果敢了,它抓住了偷吃粮食的小老鼠，明天亮猫警长又抓住了很多小老鼠，请小朋友猜一猜黑猫警长是用什么君王捉住小老鼠的。即日他给小友好带来了一首儿歌《黑猫警长》。

        3.师长教师朗诵、儿童聆听。

           西席：黑猫警长用什么门径抓住小老鼠的。

           幼儿：......

        4.教员领读、幼儿跟读。

          教师：“这首儿歌内里藏了一个字宝宝，我们共同来找一找。（小小老鼠，小小老鼠，吱、吱、吱 ： 一（什么）一个，一（甚么）一个,叭、叭、叭？）一（什么）一个？

          儿童： ......

          师长教师：（出示字宝宝“抢”）拍拍小手（幼儿：“枪、枪、抢”）跺跺跺烈度（幼儿：“枪、枪、抢”）....

        5.抢答字卡。

              出示一致底色的字孩子（抢），儿童抢答。

        6.教员：“小友人都了然字孩子“抢”了吗？

                     儿童：“领略了”。

          西席：“老师来请一个小朋友送字孩子抢回家。”

        7.结束。

          教员：“我们那时一路和黑猫警长做游戏好欠好。音乐《黑猫警长》