一、活动指标：

　　1、经受考查图片，探讨扁骨，意识脚色的显着状态特征，并感知整体与一部分的相关。

　　2、大胆、清晰地演讲动物友好藏匿的位子。

　　二、勾当准备：

　　《藏在那儿了》PPT课件、糖果

　　三、勾当历程：

　　1、惹起兴致、存眷故事的名字。

　　书籍费自我引见，

　　——小友人们，克日汪老师要带你们玩一玩、看看书，说不定尚有好吃的呢，要不要与我一起玩？

　　西席引见故事的名字。

　　——咱们一来看看这里这本书，这本书的名字叫《藏在那儿了》。

　　——书里有谁啊？

　　有狐狸和小松鼠。他们要来玩捉迷藏的游戏。

　　——捉迷藏的游戏你们玩过吗？怎么玩的？

　　——先藏好，再有人来找，对捉迷藏就是有人藏有人找的。

　　——森林里的这些朋友们都想来玩捉迷藏哦，都有谁呢？

　　2、考察图片，述说故事模式

　　（1）出示内页封面，考查讨论

　　标题暗指：

　　——一共有5个朋友，（数一下）

　　——这时候刻又来了一直小鸭子，小鸭子也说要来玩捉迷藏。因而6个好友好就匹面捉迷藏游戏了。

　　——玩捉迷藏就是要有人藏有人找

　　——谁来躲，谁来找呢？6个好朋友都说“我不要找，要来藏起来”，因而他们就用豁拳来决意。

　　——便是石头铰剪尚有布，你们会玩吗？来，预备最早，石头剪刀布。(幼儿演习一次)

　　——好，咱们要不要玩捉迷藏啊，咱们也来石头剪刀布来决议谁来找，谁来藏。假设你出的和外人异样，那你就赢了，或者藏起来。假定与别人不一样的，就输了，就要来找了。

　　——准备好，手举得高高的。让所有的人样见，预备劈头，石头剪刀布。

　　西席逐一检查

　　——与别人一样吗？与外人同样你就赢了。

　　以是你们都赢了，一会儿，你们全但凡藏的人，都藏起来啊。

　　陈诉图片

　　——咱们来看看小动物们谁赢了，谁输了？

　　——看大家都是出剪刀，小狐狸是出布，小狐狸跟外人纷歧样以是他输了，以是小狐狸要做找的人，小狐狸背对着大家说：“你们都躲起来吧，我数5下，你们都要藏起来哦。”

　　（2）寻觅按揭朋友

　　片断一：——小狐狸要劈脸数了，5、

　　4、3、2、1，我要来找了。另外朋侪全都藏好了，小狐狸啊找啊找，孩子们，你们找到了吗？

　　——小兔子藏在那里？说小兔子的人你们望见甚么了？长长的字句

　　我们一起离开大石头后面看看是不是小兔子。若是是小兔子，就为自身鼓拍手

　　出示图片验证

　　——小兔子抓到了，小狐狸又初阶找了，另外发友人们都藏在那处呢？

　　片段二、三、四：（同时出示松鼠、小鸭与小象躲起来的图片，引导儿童完整申报：小松鼠躲在大树负面；小鸭躲在花丛里；小象躲在年兄里）

　　——出示图片验证

　　——方才我们与小狐狸找到了四个朋友，（藏在大石头后背的小兔子，找到了小松鼠躲在大树后背；小鸭躲在花丛里；小象躲在绿豆糕里）

　　片断五：还有谁不有被小狐狸找到？

　　出示下一张图片

　　——小鹿躲到哪儿去了？你们帮小狐狸找找。

　　——你缔造小鹿躲在那处？不晓得是树枝宝宝小路，我们一路去大树负面看看吧。

　　——小边幅们在丛林里捉迷藏都找到了。

　　3、玩捉迷藏游戏

　　——其时咱们来玩捉迷藏。刚刚我输了，所以我来找，你们都来做藏的人，来不来。

　　——好，这个是大树（大桌子），这个是石头后头（大桌子），这个是花丛后面（大桌子），我数到5，你们要赶忙藏起来，我来找。预备，初阶

　　教员数数，幼儿班轮潜匿

　　——1、2、3、4、5，藏好了吗？

　　——这是大石头后头，大石头前面有人吗？有人就出来。你被我捉到就座到职位上来。

　　——这是花丛里，花丛里有人吗？说有的人全部出来，说不有的还呢帽躲在内里。

　　——还有人没说有的，他就要赢了，另有一总体躲在那里了呢？

　　这个不作声的宝宝，你赢了。

　　接着玩第二次

　　——你为甚么会赢晓得吗？（不做声）

　　——捉迷藏就要何等子容貌不做声，抓的人就找不到了，咱们还找不找？我来数了1、2、3、4、5。我来找了。

　　——大树后背有人吗？大石头背面有人吗？花从负面有人吗？

　　——刚刚没被我找到的，赢的人也许失掉一颗糖果。

　　（老师分棒棒糖）

　　——还不克不及吃哦，接下来咱们还来玩，这次玩藏棒棒糖。

　　把棒棒糖藏在身上，不要让我找到，梗概藏在冲量里，气圈里……..

　　（数到五最先找）

　　——还想玩吗？然后请你带着糖果去课堂里找别的小友人一路来玩一玩，不想玩了就把它吃掉！