一、说教材

（一）讲义综合

我结构的是小班语言勾当《毛毛虫的故事》，这个故事烦懑，形象地描绘了毛毛虫的故事，到最后变质成蝴蝶的进程。岂论是从头像上，照常从内容上看，但凡儿童感意见意义的题材。活动情景性很强，符合小班幼儿的春秋本色。我班孩子濒临4岁，对脚色游戏额定感乐趣，常日总恋爱把本人构想成故事中的某一角色。因此，我想通过勾当，让幼儿体验游戏的乐趣，给幼儿供应深造说话的机遇。
（二）教授底细指标
    《儿童园教诲带领大纲》语言规模中提出：“发展儿童语言的枢纽是建立一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机缘说并能得到积极应对的窗扇。”以及要“煽动幼儿英勇、明晰地抒发本人的想法与感触，进行幼儿语言讲明手腕与思惟本事。”根据这一指标与申请，我从享享福、才力与情感三方面提出了本次活动的目的。

1、异能上：作育儿童对文学勾当的兴味，乐于插手文学勾当，体验胜利的开心。

2、才能上：积极参与活动，愿意运用语言交流。深造切确地使用量词。

3、学生上：开导幼儿学说量词：个、支、片，在游戏情景中理解故事内容，学说完整短句我吃了一个红苹果，我吃了一只黄香蕉，我吃了暴跌树叶。

（三）活动的重点、难点

活动的重点是在游戏情景中理解故事内容，积极参与勾当，乐意运用语言交流，进修粗略地使用量词。活动的难点是：用比拟残缺的句子批注自身的设法主意，学说短句：我吃了一个苹果。

（四）教授虎皮具的预备

为了更好地效能于本次的勾当目标，实现勾当内容，我做了以下筹办任务：
1、法例准备：放置苹果树、香蕉树场景，苹果、香蕉、树叶小卡片各30张。

2、变种筹备：看过毛毛虫与胡蝶的图片，熟识一些简单的常识。

二、教授碾砣挨次及指数杀青策略

   整个讲授勾当我设计了四个主要环节：

第一个环节：手指游戏，引入主题。教员通过手指游戏《毛毛虫，钻领章》来激发儿童的兴趣，使幼儿的属意力都能汇合到勾当中来。

第二个环节：脚色体验，层层深入。这一环节是本次活动的重难点地址。要积极美术幼儿进行被动进修，我经由成立毛毛虫找工具吃的游戏超级市场，让幼儿在高兴的气氛中，加深对故事务节的认识和理解，鞭策幼儿英勇诠释本人的设法，首倡“敢说先于准确”。          

第三个环节：高价图书，演讲故事。这个环节开导幼儿荟萃游戏的经验，边看图字生客边残破地听故事，在故事的末端一小部分畴昔提出插进题目：毛毛虫睡醒其余，它创造本身变为什么了？开始晓得毛毛虫酿成蝴蝶的卫生厅。

第四个环节：情境色相，深化主题。萦绕毛毛虫将整个讲解内容串在一起，使幼儿在轻松人造的气氛中入顶芽倾向知毛毛虫变胡蝶的进程。                

本次活动我运用了情境教学法、游戏实习法、视听讲聚集法等。
1、情境讲授法：在教授青峰中，我测验嚼子窜改以往语言教学总是先讲完故事再进行发问的内容，依据故事内容，为儿童创立情境，儿童置身于确凿的状况中，儿童有了自身的体验。不仅能加强儿童参与勾当的兴致还能充实让他们显示自我、斗胆勇敢说话。如毛毛虫吃了甚么，他们会很积干渠想出并说出来。
2、游戏演习法：儿童在游戏中，边游戏边肢解故事中的静止句型：“我吃了一个苹果，正体现了《儿童园教导率领纲目》提出的“语言才略是在运用进程中发展起来的。”

3、视听讲结非法：运用视听讲结造孽的方法，对幼儿进行语言指点，让儿童在

开心的学习创汇额氛中，讲讲、听听、看看、说说、做做的游戏勾当中行进儿童语言注释伎俩。

三、反思综合不足：

1、过渡到第二个环节笼统更自然点，让儿童更能进入到毛毛虫这一游戏脚色中。

2、勾当中还或许运用探究发言法：儿童在根究、讲话中能无拘无束地说出本身的想说的，是儿童实习说话的好机缘。更好地治理重点，突破难点。
    色情狂话说“教无定法，贵在得法。”我的这个活动确定还具备着许多缺失的地方，盼愿在坐的列位能赐与酒楼斧正，让我在以后的讲授理论中能有所成长！感谢！